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No dia 05 de dezembro aconteceu o 2º LITERARTE: proposições didáticas, evento promovido pelo curso de Pedagogia da UCEFF, que envolveu acadêmicos (as), do 2º e 4º semestre, docentes e comunidade externa. O evento teve como objetivo vivenciar a contação de histórias infantis e infanto juvenis, experimentando diferentes técnicas de contação.

As apresentações aconteceram conforme sorteio, foram avaliados os critérios: oralidade, interpretação, plasticidade poética, texto e postura de palco. A avaliação contou com jurados profissionais que entendem muito de literatura e arte, Professor Eliezer Pandolfo da Silva, Felipe Bozzeto, ambos foram avaliadores do 1º Literarte, Marcelo Soares, acadêmico do curso de Pedagogia, que participou como contador de histórias na primeira edição do evento, se destacando nessa área e desenvolvendo diversos trabalhos que envolvem a contação de histórias.

Para acadêmica Marla Zachi Fonsêca, o 2º Literarte, realizado no auditório do Bloco-A da UCEFF-Itapiranga, apresentou contação de histórias da literatura infantil e infanto juvenil através de diferentes técnicas de contação de história, tendo como principal público acadêmicos do curso de Pedagogia, professores, crianças e demais convidados. Por meio desta experiência, foi possível perceber que a contação de história pode despertar a imaginação, a criatividade e, porque não dizer, o gosto pela leitura. Assim, entende-se que as histórias devem ser apresentadas às crianças de forma lúdica e prazerosa, despertando o hábito da leitura. Agradeço, com muito carinho, a oportunidade de participar deste evento que contribuiu para a formação pessoal, acadêmica e profissional. Esta experiência possibilitou a articulação entre os conhecimentos teóricos desenvolvidos no meio acadêmico e a prática educativa, sendo que ambas devem caminhar juntas.

Para as professoras Elenice e Elaine, organizadoras do evento, foi uma noite importante para desenvolver e apresentar habilidades artísticas e pedagógicas, contribuindo para formação profissional e oportunizar o contato com essa importante ferramenta metodológica e formação integral dos acadêmicos.